为创新人才培养模式，构建产教融合的婴幼儿托育服务与管理专业实践教学体系，11月17日，康养工程学院在敬业楼218教室开展了一堂《早期教育入户指导服务》校级公开课。本次课程由该专业负责人付奎亮老师主讲，校外专家、校级督导、学院领导及各院观摩教师参与听课。
课程围绕“0-3岁婴幼儿社会性发展”与“亲子关系构建”展开，设置明确的教学目标：在知识层面，引导学生掌握婴幼儿社会性发展规律，理解“积极回应”“共同注意”等核心技巧；在能力层面，培养学生指导家长开展亲子互动、设计家庭活动方案的能力；在素质层面，结合班级学情分析强化学生“体育赋能育儿”的职业认知，激发其专业责任感与共情能力。
付老师以“课前—课中—课后”学习任务为主线，融合讲授、案例、演练、小组讨论等多种方法，构建“教师—AI智能体—学生”互动教学新生态。课前，学生通过模拟亲子聊天、拍摄视频作业等方式提前进入学习情境；课中，通过“找茬儿与找亮点”视频分析、“科学育儿进万家”角色扮演、入户指导情境展演等环节，层层推进，将抽象概念转化为可操作行为；课后，学生通过家庭作业与社区实践，进一步巩固知识、提升服务能力。
整堂课注重“做中学”，结合AI作业批阅、自主开发应用婴幼儿发育商测评系统等信息化手段，有效提升教学效率与学生参与度。学生在真实任务驱动下，展现出良好的专业素养与创新意识。
课后研讨中，观摩教师一致认为，本节课教学目标明确、环节设计科学、教育技术融入自然，尤其在“情境实践”与“思政融入”方面具有示范价值。同时，也围绕“教学评”一体化教学模式，以及AI赋能教学的优化提出了建设性意见。
本次公开课不仅展现了婴幼儿托育服务与管理专业在教学创新方面的探索成果，也为全院教师提供了可借鉴的教学范式，助力高素质托育人才培养体系的持续完善。
供稿：康养工程学院
文字：杨越
图片：郑水祥